或許，楓葉編輯對，如果自己真能賣版權，麼只作為劇本編劇，才能更好保護自己孩子，主導自己故事！

同樣，如果真現自己適編劇個業，洛也就更法，只當自己種驗吧。

般著，打字回覆楓葉編輯。

【，試試？】

楓葉編輯，馬個表過。

【，句話，就放。】

【等兒把編輯需掌握資料先，到候著習，然個之，嘗試個劇劇本框架。】

個，還差幾，應該得及。

洛就沒拒絕，回句“好”，便啟網站，始更。

分鐘，楓葉編輯資料過。

還留言提洛。

【就些資料，如果之，實清楚如何，記得，以介紹幾個認識編劇，跟們交流交流，應該就方向。】

洛回個點表，將資料載。

聚精神半之，得，編劇好像也特別難，自己或許以嘗試番。

而且，以跟自己起，轉編劇個作者，也跟提過些編劇技巧，以及定位，回憶遍，好像挺理，也挺實用。

洛幹就幹，馬建個文本文檔。

因為劇劇本框架，結構需特別復雜，然夠規定裡，交代清楚所事。

同，因為結構已經復雜，所以物係設定劇起承轉，懂得創，埋伏，更次反轉。

當然，最，還確定好故事核靈魂，把控好主線，並表達清楚自己傳遞理。

考分鐘，洛便始嘗試編劇創作。

打第字。

【陳國相被歹誣陷通敵賣國，全滿抄斬，幼女兒被送入掖庭，隱忍，終啟為父洗冤之……】

也許靈斷湧，洛灑灑，沒兒就千字！

當完，回再審些文字候，才現，自己似乎著著就忘自己編劇，，把劇本框架，成另個網絡綱。

！

洛儲好剛完容，個文本文檔。

次，沒急躁，而根據楓葉編輯資料，步步，始設計框架，然加入物，擴充故事……

因為創作很仔細，直到臨，洛也才百字。

但百字對于，卻很寶貴財富，很棒經驗積累。

也讓，凡事能急，尤其事，更能。

儲好劇本框架，洛閉，🛏。

結果，還沒等完全入呢，就被敲響。

，傳洛恩童音：“媽咪，著，以嗎？”

洛，已經點。

往常個，兒子就。

也苛責，帶著幾分疑惑，啟，耐詢問：“寶貝，麼，為什麼著？”

第126章 及到

洛拉著兒子，領著兒子。

讓兒子之，又抬幫兒子理理些凌髮，柔著問：“告訴媽媽，裡些什麼？”

洛恩童也，該如何向媽咪？

抬，睜著無辜睛，著媽咪，，還得，能隱瞞媽咪。

帶著幾分遲疑，洛恩童，卻句反問。

“媽咪，期末遊園，爹真能陪起參加嗎？”

洛還以為什麼事，攪兒子神？

原傅懷能參加遊園事。

笑笑，慰兒子：“寶貝，傅懷作很忙，所以沒辦法參加們幼兒園遊園，但緊啊，媽咪以陪，難得，媽咪陪伴，還夠嗎？”

洛恩童搖搖：“，媽咪，陪伴，很，但更希望，爹媽咪起陪著。”

著，音幾分，像些敢，只嘀咕。

“而且，其朋友，都爹媽咪起參加，就算柳絮，媽咪剛完寶寶，都助陣！”

洛又麼，洛恩童言語，滿羨慕？

然而，因為實際況所限，自己都考慮，躲著顧飄飄，免得被戳穿真相，根本能讓傅懷再現遊園。

著，洛便導兒子：“寶貝，媽咪以就跟過，個世界，很事，都能如，至還留遺憾，但們無需糾結，笑著面對，才更好辦法。”