柴佩琳語很滿。

“件事兒沒完，等課，起導員。”荷拍拍。

寢里，曹汀蘭什麼候已經都收拾干凈，只剩空空架。

幾張因為失用處被遺棄子，橫豎躺著。

“兒還呢，就把里當成垃圾堆？”柴佩琳嘴也客。

“什麼候收拾。”董怡些好奇。

因為次系，今回得，但，曹汀蘭已經。

“，剛剛還宋桐遇，回，也沒見著。”柴佩琳聳聳肩。

荷吸，打包裹始收拾，“管什麼候回，件事兒都得解決清楚。”

🔒第95章 鞠躬歉

期專業核課就節，所以排得也沒期麼緊張。

周午只節課，貨幣融。

因為提過原因，荷節課以如魚得。

老師講每個環節，都能清晰理解，至偶爾還能提兩個問題。

韋分荷表現，荷好像已經過遍課本似。

但又些能確定，現里假期預習課本容呢？

沒假期作業，們估計就玩瘋。

直到韋又次提問題，才確認，荷真提過。

因為荷神其同樣。

別半解，或者認真傾樣子，只荷，神迫切。

迫切自己對個識點理解沒問題。

顯就就已經過課本表現。

樣真鳳毛麟角，於，次韋沒直接答案，而把荷叫起。

“同叫什麼名字，對於個問題麼。”

荷些，剛剛韋老師直都完問題頓兩秒直接答案，麼現改成提問。

過就習過，也慌張。

“個問題麼……”

荷速把自己理解遍，最，把自己對於個識點點困惑也提。

韋對荷言之物所預料，卻沒到荷還能個基礎提問題，就對於科苦功夫。

“個問題很復雜，”韋滿笑笑，“節課緒論，們先簡單解課程框架，等講到個問題，們再撿起討論，以嗎。”

荷點點。

當然以，剛剛只著著，忽然起自己對個方點困惑，雖然至於響系統考試候成績，但還希望能夠把識點理解得夠透徹。

韋示荷，然又向其，“還其同對於個識點法嗎。”

底無舉。

常逸假期里，只夠把所容致遍，也就混個熟，但真起識點理解，完全沒。

柴佩琳就更。

本對自己習就抱持著種“分飄過，萬事吉”態度，如果因為常逸話，如果因為繼續能夠跟得荷節奏好朋友，假期頁都。

董怡認認真真，但因為本就，所以得容並，對於老師講解容還沒到，當然也沒什麼法。

其就更完全沒準備。

教里之鴉雀無。

韋才現，自己些，刻補句，“現對個識點還解沒系，但等到期末，還樣，當們績點。”

見老師究此事，刻點保證。

韋才作罷，過節課面，每講到個識點，總荷兩，像遇到己似。

課完，韋把塞包里，拎包，拿，得趕緊回把荷樣厲害跟其老師。

荷課第，就往導員辦公。

“們起。”

常逸抱著自己，別別扭扭向。

雖然因為習事加入們，但遇到樣事兒，也能幫忙。

“們自己以。”荷笑著向常逸。

常逸把們都當好朋友，所以幫忙，片。

柴佩琳也沒常逸拌嘴，只乖乖旁等著。

常逸些失望，其實很跟過。

曹汀蘭也，荷們邊只個，麼都些虧。

“……圖館等們。”

——

導員辦公，曹汀蘭媽媽已經半。

從打扮，曹境錯，個能因為孩子事從A趟更佐證點。