向莞拿著本頓，抬滿疑惑：“蘇教授？什麼事嗎？”

“，但應該好事，笑呵呵。”

向莞也摸著，同莊輝謝蘇辦公。

蘇為數教授之，單獨辦公，就廊盡位置，距班級過兩分鐘。

向莞敲，正好與蘇滿笑目對。

蘇拿著試卷，見向莞，朝招：“向莞啦，過吧。”

“謝謝蘇教授，”向莞滿疑問：“莊輝同您事，蘇教授，昨交作業什麼問題？”

除個向莞實到別事。

蘇聞言擺擺，將張遞，笑呵呵：“過幾里舉辦次建筑命題比賽，也個賽，同於之次，次因為私贊助，所以名額定，次比賽由政府舉辦，敢插，也沒個資格插。”

“所以，您讓參加？”

蘇難得些嚴肅：“次比賽們組很優秀，也部分構提，們班優秀很，但們初建筑言還太板，如子靈活，男孩子嘛，總沒女孩子細，所以次比賽，希望盡全力參加，好，好好把握。”

向莞考片刻，鄭點：“蘇教授放，定盡全力設計好作品，辜負您教導。”

“哈哈，就好，還怕推辭呢，見過最賦，好好，未定能業裡面。”

向莞拿著參加比賽回到教，眾都各自，倒沒麼留向莞。

莊輝眨望著向莞回到座位，抿抿嘴還沒勇問。

次命題比賽，所謂命題，便指定題目，就比如次，面向所建筑設計師指定以‘園林’為題，設計自己最理化平面展示圖，更附現眾所。

蘇里見個比賽候，向莞已經致構型圖，剩便，逐步完善細節。

接幾，向莞始忙碌起，比賽作品需完成，然通過蘇交，兩篩選名次，也就向莞接幾都沒忙裝廠事。

午放，玩打話同彭慶梁件事，裝廠邊自己沒，好彭慶梁段已經排尹正與阿差，正好廠里盯著。

之幾，向莞只空就圖館查資料。

現沒，只能繪，還得詳細些，樣考官見才能目然，而自己也利用文字表達。

園林方面，向莞也平臺兌換些世別墅籍，偶爾個候翻，靈。

且次政府之所以以園林命題，也望巷邊修建休閑所，用於茶談公事、宴請國客、參觀等作用。

園林建筑面積百畝，向莞決定將之分為、、、個方向構型，方位以種些；方位空用修建院；方位種林或其品種；方位則以堆砌些假再挖個池塘種荷，池塘修建涼亭，再以連廊相接。

如此設計，應當兩相皆宜。

第午，向莞將設計作品交到蘇，才終於喘。

蘇粗粗，越越驚訝，越越滿，雙望向向莞目滿欣賞：“就定，設計圖連著都能象到其宏偉壯觀，拿參加比賽定能驚艷方取得好成績。”

向莞佯裝靦腆：“都蘇教授各位老師平里傾其所教導，也求取得好名次，指望能次比賽同些優秀輩到經驗，怕只言片語也夠。”

“好好好，能樣已經很好，兒就把作品交，幾累壞吧，放假兩好好休息休息，周結果就能，也別太壓力。”

向莞笑瞇瞇應好。

作品交，向莞也確實能休息兩。

正好今周，節課完就能放假，霍丹與許儀午就回宿捨收拾，回回，對象對象，宿捨里周末只賴婷個。

放，彭慶梁接向莞回。

，彭慶梁起最廠里事，好沒什麼事，裝邊訂單次比次，因著麼作，層物都裝廠裝質量很好，即使面片價便宜裝，也沒過換作，再加彭慶梁兩讓幾成利，都賺，還向莞幾位佬，誰也為別點點利益就得罪。