結果排無事，浪費嗎？

耽誤作嗎？

損失，因為國造成損失，賠起！”李向語嚴厲，根本就管孟聞此如何謙虛語。

孟聞被，就李向什麼活都參加，還集？還為國貢獻？還其損失。

更言慚作。

個能什麼作？

真怕閃舌。

孟聞壓。

“好對造成困擾，對，但麼還談到作呢？

咱們任務好好習，先作事。

至于談到為國貢獻，們還先為集貢獻吧？

等們畢業參加作之后，再到為國貢獻也得及！

耽誤，能讓寢里休息，確實損失。

還句話，很抱歉！”

孟聞忍話里帶刺，度沒。

“居然休息？

見啦？什麼候見？

還寢同樣？”都得見李向現壓抑著憤，盯著孟聞。

“向，沒過寢里休息……”

“沒過！”

“也沒過！”

與李向同寢個同班同刻澄清自己沒胡過。

“們都沒，肯定也麼自己，就剩魏燕？

班，魏燕同跟寢里休息嗎？

，魏燕，麼以胡呢？”李向轉就魏燕班級。

“魏燕。

李向同別誤，都認識魏燕，沒過話。

對起，李向同，錯話。

當著面向歉！”孟聞急忙攔李向。

“孟班麼休息？”李向讓句歉就模糊過。

“孟班，打們女宿舍里什麼什麼？”盧芳芳挺。

吵吵嚷嚷，全班同都著們幾個。

孟班女宿舍女同干什麼？就對誰啊？

同們神里自就帶著探尋。

孟聞悶，就讓承認瞎猜嗎？

“李向同，課余寢里，就。

寢里休息，什麼？

習話，就班級或者圖館里，嗎？”

“！

，為國貢獻。

目國很需翻譯才，些教育段條讓語翻譯員很，尤其專業性特別翻譯員。

很專業文資料，對們科研很用處，翻譯就成堆廢。

也使們科研難以獲得國際先數據指導。

作就翻譯些資料。”李向數翻譯些文材料翻譯。

還接受些物理方面英文資料翻譯。

魏姥姥曾經教導，完全以到。

接到物理專業翻譯任務，都自己完成，都讓鐘淑請幫忙。

麼，全班都。

563當老師料

“翻譯，還翻譯物理科研資料？”寧舒雅用難以置信語問。

除們寢幾個，全班其同都麼。

“教里或者圖館里，怕好奇什麼，打擾。

翻譯資料物理專業，所數據、理論，管其所應用公式，還過程，結果等等，都允許差錯！

寢同都什麼，打擾。

孟班，嘴里就成回寢休息？”

李向陳述事實，沒夸沒驕傲。

309寢紛紛點承認李向事。

“……”孟聞打破袋也到李向翻譯。

“啊，！

然后也沒調查，就當然用些無用瑣事，浪費。

翻譯些專業資料，對物理專業研究作嗎？

里，就躲到寢里休息？

咱們專業好嗎？

努力習，絕對沒成績！

就努力習，也定成績啊！

韓同，，，照樣補考嗎？就咱們專業難！

難考第成績用習就嗎？

習。

還節省切翻譯資料。

因為很都等著份資料習研究。

對于，分鐘都寶貴！

孟班啊，卻什麼呢？”李向被教里事，到。

就從別方。

韓，李向得也無辜。

李向神由驚變成敬佩。

再孟聞，以事很公，能力，也讓信。

回麼憑猜測就麼事呢？