以后們也加巡邏，保證師全，尤其女同全。

向保證，件事調查清楚話，絕對嚴懲！

而且件事，也表揚李向同。

遇到事臨危，而且能到方法脫困境。

現就回課吧，等待們調查結果。”

孟聞話就勸先回。

但女同們猶猶豫豫。

隨后趕班導，還領導把勸。

過孟聞李向被留，讓們講述事經過，們疑方……

事經過就排練完候，同們到教，候正好李向碰個面。

李向直接教。

孟聞本跟起，忽然又落教里，又轉回教。

孟聞，當借，就為請教李向問題。

然后孟文李向，教里幕，致相同

們班排練節目最。

候教也沒幾個。

經過調查見砸，除李向孟聞們兩個當事，就們保科個值班。

保科根本就沒見候誰從教。

陸副科注李向句話，孟聞班級候就把后。

現還，就也都通呢，為什麼隨呢？

陸副科問猛聞為什麼，當還愣。

沒為什麼，就隨。

事候也鎖。

通常況，教后教鎖。

偏偏鎖，就誰也沒注面誰鎖。

陸副科問遍班級所同，都沒見誰鎖。

件事真很好調查。

李向被排節目排練后理子凳子任務。

實話，個任務點無。

排練完，以隨就把子凳子擺放。

孟聞解釋，李向太愿參加活。

但集份子，也能把落。

排個任務，既讓能參與到集活，又至于違背愿。

當初排候孟聞就曾邊同過話。

以作證。

實話，乍好像還挺理。

562章憋

保科尋懷疑對象。

首先就需與們兩個過節同。

孟聞緣特別好，班級里就沒任何個值得懷疑。

而李向與過節就韓。

事都清楚。

韓與唐翠芬圖館。

兩個直起，且相互作證。

陸副科僅詢問本班每位同。

還教班級全都問過。

基本都證。

陸副科能保科作，肯定也點本事。

得孟聞真很嫌疑。

原因，李向任務排。

原因，隨作，才讓乘之直接把們兩個里。

至于相互作證而同止唐翠芬韓兩。

唐翠芬韓被反復問過，也沒什麼突破。

事兒也只能懷疑，沒任何證據……

現也沒監控。

沒見話，根本就沒辦法調查清楚。

之后，李向就等待結果。

果然過，也沒什麼具結果。

件事最后也只能之。

修復教，孟聞掏半。

另半也沒問李向。

寢里同都為李向抱平。

李向也得事憋，但暫沒辦法。

件事李向陸副科懷疑孟聞。至于們班導領導對此什麼法李向。

孟聞真能被瞧！

就李向再懷疑，沒證據，也只能讓全而退。

從排，讓李向始理課板凳，就為此事鋪墊吧？

麼成，以達到自己目。

成，無還李向戴頂積極參加集活子。

李向豈能讓件事實？

直接到孟聞：“班，誰參加班級集活？”

“對起，李同，連當班干部都推辭，班里集活也很參加。

誤，很抱歉！”孟聞很歉。

“很個集，也愿為集付。

推辭擔任班干部，還些集活沒參加。

因為實沒！

其實利用切用另種方式為國貢獻！

麼以問，就誰麼猜測。

以為真班級子凳子需理呢！