孩子特別，而且也方面賦。

每隔幾，李向就帶著過。

李向老魏擔民太，子還點問題，怕把事漏。

過過些子，們就。

起民，都。

子別憨傻憨傻，但雕刻起，就模樣。

李向也興民個賦。

用蘿卜雕兔子模樣。

以后定就能靠本事養活自己呢。

陳彩霞最沉默，李向以為自己事讓起以。

陳彩霞以讓，屑顧。

現沒。

陳彩霞送李向李向。

李向：“麼？”

陳彩霞：“很好！

向，直都很好……”

281識用處？

今，隔差就。

，民就掃。

各都參與掃。

李向掃方后幾個挨起。

李向為就干活候干點，讓們巧。

候好，刮冒煙炮候，掃就個巧活。

按算任務，就陳彩霞。

們起負擔挺。

李向兩個任務，李母。

孩子算數。

過從今始，幾乎沒用李向干過。

伯自己任務幾個堂哥就干，李向哥。

向幫陳彩霞幾個干些，就干點。

李向也好總讓哥干，今就拿著具。

過還，哥掃完。

哥掃帚依然掄著，已經后些掃挺塊面積。

“，用掃！”陳彩霞音很。

李向，都見什麼。

“趕緊讓！”哥里作。

陳彩霞沒見李向，著往處。

“哥，陳彩霞麼？”李向點對。

“得見到就很好。

話都……都……沒過話！”現附也沒，哥話音也就沒收著。

肯定因為事啊……李向到也拐個彎。

到陳彩霞緒變化。

陳彩霞今，哥今。

從齡相配，從們品相配。

現陳彩霞著麼個份。

等過幾臨，陳彩霞世就哥攀起。

哥努力能考個也，吊兒郎當點也努力……

哥：“什麼愣啊！”

李向笑，自己瞎操什麼？

也許自己錯呢。

李向：“，讓麼才能夠努力習！”

入就始習，們慣例。

民些子始剪。

李向現，賦話，習還真點就透。

“，現就努力！”哥也受兩個響。

們兩個麼起習就能得呢？

“邊掃完就習，先回吧！”哥習，都被幾個嘲笑……

李向笑笑，回習。

沒兒，都，跟著哥姐也。

們現級冊課本。

李向耐先教遍們。

李向候還抬姐姐。

民完全沉迷于里張。

老孫教剪。

李向次買幾張彩，過元旦過候讓剪幾個貼，挺好嗎。

李向目落民，幾個孩子都向。

面擺彩。

剪個認真啊。

哥：“老顧幾個都分清，民倒能分得清！”

個李向，顧鎖分清，巧媳婦也。

：“能分得清！”

李向：“遺傳性疾病，民既然沒得，后代也得！”

哥：“顧建也得樣？”

顧建顧鎖兒子。

：“沒啊，能分得清啊！”

李向：“樣麼能？

，顧建能分得清？”

：“啊！過候里粘旗兒，幾個孩子笑話顧個分清。

們顧建也分清吧！

能分得清！”

李向：“真能分得清嗎？還嘴？”

“能！當著面認顏，都能認得！”。

盲盲種。

而遺傳方式x連鎖隱性遺傳。

遺傳規律。

李向怕自己記憶錯，又仔細捋自己物識。

父親、母親都盲，所子女全部都盲。

其實活盲，但夫妻雙方都盲，李向以沒碰到過。

顧鎖夫妻次碰見。

按照遺傳話，們所子女都應該盲。